Was passiert, wenn ein Kind morgens einen Raum betritt und dort ein halb gebautes Modell auf dem Bauteppich entdeckt? Vielleicht bleibt es stehen, schaut, überlegt und baut weiter. Vielleicht reißt es alles ein und fängt neu an. Vielleicht holt es ein zweites Kind dazu. In jedem Fall ist etwas passiert: Der Raum hat gesprochen. Er hat eine Einladung ausgesprochen, ganz ohne Worte.
Sechs Kitas, ein Ziel: den Übergang in die Schule entspannt und mit Freude gestalten. Dazu öffnen Fröbel-Einrichtungen im Kölner „Ehrenfelder Dreieck“ ihre Turnhallen, Büchereien und Ideenwerkstätten füreinander. Sie vernetzen sich dabei mit Grundschulen und Familien.
Entwicklungsgespräche sind ein zentrales Element pädagogischer Arbeit in Kindertageseinrichtungen. Sie bieten Raum für Austausch, Reflexion und gemeinsame Perspektiven auf die Entwicklung eines Kindes. Ihre besondere Qualität entfalten sie dann, wenn...
Gern nehmen die Kinder auch Themenfeste an wie „Märchen“, „Obstkorb“ oder „Tiere des Waldes“. Folgt man dem rheinischen Motto „Jeder Jeck ist anders“, ist der Karneval doch eine wunderbare Gelegenheit, Kindheitsträume zu leben und sich in diverse Rollen auszuprobieren.
Beim Vorlesen können pädagogische Fachkräfte und Familien komplexere Geschichten, vielfältige Wortschätze und unterschiedliche Perspektiven zugänglich machen. Kinder dürfen sich zurücklehnen, zuhören, mitfiebern, nachfragen, erzählen und über das Gehörte ins Gespräch kommen.
Dieser Beitrag ist in der Ausgabe 1-2025 des KINDgerecht-Magazins für frühkindliche Bildung erschienen. Um dieser Frage nachzugehen, haben wir Kinder zu ihren Gedanken und Gefühlen rund um den Schulstart befragt – und...
Interview mit Prof. Dr. Tanja Salem von der Fachhochschule Potsdam In Deutschland ist fast jedes vierte Kind unter 18 Jahren von Armut bedroht oder betroffen (Deutscher Bundestag, 2025). Das hat...
Als erste Bildungsinstitutionen kommt den Kindertageseinrichtungen eine besondere Bedeutung zu: Hier werden Grundlagen für Teilhabe, Chancen- und Bildungsgerechtigkeit gelegt. Doch im föderalen Bildungssystem entstehen regional
sehr unterschiedliche Wege und Ansätze, wie frühe Bildung organisiert wird.
Das Gefühl selbstwirksam zu sein, ist in allen Lebenslagen wertvoll, besonders aber in einem Arbeitsfeld, das hohe Anforderungen stellt. Stärken wirken damit wie ein Schutzschild gegen mentale Belastungen.
Medienwelten als Kinderwelten „Dürfen wir mit den Tablets arbeiten?“ Diese Frage hören pädagogische Fachkräfte in Horten immer häufiger. Digitale Medien durchdringen den Alltag von Grundschulkindern und prägen ihre Lebenswirklichkeit fundamental....
Bildung beginnt nicht erst in der Schule, sondern schon im Alltag, im Spiel, in der Interaktion. Deshalb setzt Fröbel in all seinen Einrichtungen auf eine hohe pädagogische Qualität. Denn Kinder haben ein Recht auf hochwertige Bildung und auf einen Träger, der sie als kompetente Mitgestaltende ernst nimmt.
